Вариант № 1
1. В процессе развития общество: А) обособилось от природы, но осталось неразрывно связанным с ней;
Б) обособилось от природы и стало независимо от нее;
В) осталось частью природы;
Г) перестало оказывать влияние на природу.
2. Деятельность законодательных органов власти относится к:
А) духовной сфере жизни общества;
Б) экономической сфере жизни общества;
В) политической сфере жизни общества;
Г) социальной сфере жизни общества.
3. К формам чувственного познания относится:
А) суждение; Б) наблюдение;
В) ощущение; Г) умозаключение
4. Положение человека в обществе – это:
А) социальный статус; Б) социальная роль;
В) социальная мобильность; Г) социальная адаптация.
5. Верны ли следующие суждения?
А. Взаимодействие с окружающим миром – характеристика человеческой деятельности.
Б. Человеческая деятельность имеет цели и мотивы
а) верно только А; в) верно и А, и Б;
б) верно только Б; г) оба суждения неверны.
.6. Установите типы обществ и характеристик общественного развития. .
Типы обществ: Характеристики общественного развития:
1) традиционное А) промышленный переворот;
2) индустриальное Б) развитие информационных технологий;
3) постиндустриальное В) сословный характер социальной стратификации.
7. Какое слово пропущено в схеме?
8. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе.
«_________ проблемы, затрагивающие интересы всего человечества, особенно ярко проявились во второй половине XX в. в условиях научно-технической революции и возрастания угрозы ядерной катастрофы».
9. Характерной чертой эволюционных процессов в общественной жизни является:
А) скачкообразность перемен;
Б) революционный характер изменений;
В) постепенность процессов;
Г) необратимость процессов.
10. Человек от животного отличается тем, что он:
А) имеет природные инстинкты;
Б) обладает большим размером мозга;
В) не зависит от природных условий;
Г) обладает членораздельной речью.
Вариант № 2
1. К формам чувственного познания относится:
А) суждение; Б) наблюдение;
В) ощущение; Г) умозаключение
2. Отличие познавательной деятельности ученого от познавательной деятельности школьника состоит в том, что ученый:
А) использует эксперимент; В) развивает свои интеллектуальные возможности;
Б) подходит к работе творчески; Г) добывает знание, новое для всего человечества.
3. Верны ли следующие суждения?
А. Традиционное общество выше всего ценит свободу личности, права отдельного человека.
Б. В индустриальном обществе традиции и обычаи сохраняют значение норм, регулирующих общественную жизнь.
а) верно только А; в) верно и А, и Б;
б) верно только Б; г) оба суждения неверны.
4. Установите соответствие: к каждому понятию первого столбца подберите соответствующее определение из второго.
I II
1) Индивид А) Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий
2) Индивидуальность природу, общество и самого себя;
3) Личность Б) Отдельно взятый представитель всего человеческого рода
В) Неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств
5. Запишите слова пропущенные в следующей фразе: «Человек - существо не только _________________, но и _________________. Это и определяет необходимость прохождения процесса социализации каждым индивидом».
6. Заполните пробел в схеме.
7. Какое слово пропущено в следующей фразе?
«Цель________ — получение знаний о реальном мире, в котором живет человечество».
8. Человека как личность характеризует:
А) особенности строения тела;
Б) общественная активность;
В) особенности темперамента;
Г) состояние здоровья
9. Результатом чувственного познания в отличие от рационального является:
А) обобщенное суждение о предмете; В) понятие о предмете;
Б) конкретный образ предмета; Г) объяснение причин изменения предмета.
10. И религиозному, и научному знанию свойственно то, что они:
А) носят объективный характер;
Б) предполагают доказательства;
В) могут передаваться из поколения в поколение;
Г) необходимы человеку для рациональной деятельности.
Вариант № 3
1. Природа:
А) является частью общества;
Б) определяет развитие общества;
В) оказывает влияние на общество;
Г) не зависит от общества.
2. Верны ли следующие суждения? Человека от животного отличает способность:
А. Создавать социокультурную среду.
Б. Трудиться сообща.
а) верно только А; в) верно и А, и Б;
б) верно только Б; г) оба суждения неверны.
3. Укажите любые три существенные отличия человека от животного.
4. Приведите три примера негативного влияния общества на состояние природной среды.
5. Обществом в широком смысле слова называют:
А) совокупность форм объединения людей;
Б) весь окружающий мир;
В) группы, в которых происходит общение;
Г) взаимодействие людей в повседневной жизни.
6. Верны ли следующие суждения?
А. Человек – предмет изучения всех наук.
Б. Человек – предмет изучения только гуманитарных наук.
а) верно только А; в) верно и А, и Б;
б) верно только Б; г) оба суждения неверны.
7. Напишите свой ответ. Золотое правило морали гласит: «___________________________».
8. Известно, что природа влияет на развитие общества. Назовите любые три проявления этого влияния.
Приведите любые три примера (из истории, литературы, художественных или документальных фильмов, своего собственного опыта), иллюстрирующие выполнение людьми своего нравственного долга.
9. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку:
А) индивид; Б) деятель;
В) творец; Г) индивидуальность.
10. Деятельность, которая связана с преобразованием объектов природы, называется:
А) духовной; Б) ценностно-ориентировочной
В) потребительской; Г) практической.
Вариант № 4
1. Верны ли следующие суждения?
А. Общество представляет собой систему, состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.
Б. Общество является динамической системой, в которой постоянно возникают новые и отмирают старые элементы и связи между ними
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А, и Б; г) оба суждения неверны.
2. Верны ли следующие суждения?
А) Человеческая деятельность имеет цели и мотивы
Б) Взаимодействие с окружающим миром – характеристика человеческой деятельности.
а) верно только А; в) верно и А, и Б;
б) верно только Б; г) оба суждения неверны
3. Установите типы обществ и характеристик общественного развития.
Типы обществ: Характеристики общественного развития:
1) традиционное А) развитие информационных технологий;
2) индустриальное Б) преобладание С/Х в структуре производства;
3) постиндустриальное В) преобладание промышленности в структуре производства
4. Распределите перечисленные ниже позиции в две группы следующим образом: 1 группа –позиции должны представлять формы рационального познания; 2 группа – формы чувственного познания. Буквы в каждой группе запишите в алфавитном порядке следования.
А) суждение; Б) восприятие; В) ощущение; Г) понятие; Д) представление; Е)умозаключение.
I гр. - ……………; II гр. - ………….
5. Найдите в приведенном ниже списке виды деятельности, которые типичны для всех людей..
1) государственная
2) художественная
3) учебная
4) спортивная
5) трудовая
6) исследовательская
7) игровая
цифры запишите в порядке возрастания.
6. К элементам общества как системы не относиться:
А) университет; Б) нация; В) плодородная земля; Г) церковь.
7. Социальными характеристиками человека обусловлены его потребности:______________
Выберите и напишите соответствующую последовательность букв, располагая их в алфавитном порядке.
а) в трудовой деятельности; б) во сне; в) в отдыхе; г) в созидании; д) в пище;
е) в социальной активности; ж) в воздухе; з) в воде; и) в общении с другими людьми.
8. Запишите слово, пропущенное в схеме: «Структура деятельности»
|
Мотив |
|
Цель |
|
Средства |
|
Действия |
|
|
9. Вставьте пропущенное слово: Деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей, - это ____________________________.
10. Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни, в которой этот факт имел место. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго.
Факт Сфера жизни
общества
1) изобретение книгопечатания А) экономическая
2) производство обуви
3) снижение инфляции Б) духовная
4) выставка произведений искусства
Вариант № 5
1. Обществом в широком смысле слова называют
А) весь окружающий мир; Б) взаимодействие людей в повседневной жизни;
В) группы, в которых происходит общение; Г) совокупность форм объединения людей.
2. Связь всех сфер жизни общества:
А) обеспечивается идеологической работой;
Б) вытекает из целостности общества как системы;
В) устанавливается законодательным путем;
Г) достигается политической борьбой.
3. Важным отличием человека от животных является:
А) инстинкты; Б) рефлексы; В) потребности; Г) мышление
4. Назовите одну из мировых религий:
А) конфуцианство; Б) иудаизм; В) кришнаизм; Г) буддизм.
5. Кто ввел в научный оборот понятие «общественно-экономическая формация»:
А) В.И. Ленин; Б) К. Маркс; В) А. Тойнби; Г) А. Смит.
6. Установите соответствие между общественным институтом и сферой общественной жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
I II
1) Социальная сфера А) Церковь
2) Духовная сфера Б) Семья;
3) Политическая сфера В) Фирма
4) Экономическая сфера Г) Суд
7. Установите соответствие между областями культуры и их признаками; к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
Признаки Область
культуры
1) формирование чувства прекрасного А) наука
2) выдвижение гипотезы Б) искусство
3) проведение эксперимента
4) эмоционально-чувственное отражение реальности
5) создание художественного образа
6) поиск доказательств
8. Верны ли следующие суждения?
А. Традиционное общество выше всего ценит свободу личности, права отдельного человека.
Б. В индустриальном обществе традиции и обычаи сохраняют значение норм, регулирующих общественную жизнь.
а) верно только А; в) верно и А, и Б;
б) верно только Б; г) оба суждения неверны.
9. Верны ли следующие суждения?
А)Человеческая деятельность имеет цели и мотивы
Б) Взаимодействие с окружающим миром – характеристика человеческой деятельности.
а) верно только А; в) верно и А, и Б;
б) верно только Б; г) оба суждения неверны.
10. К какому понятию относится данное определение: «Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения»:
А) культура; Б) цивилизация; В) общество; Г) формация?
Вариант № 6
1. И человеку, и животному свойственна способность к:
А) самореализации; Б) самопознанию; В) самосохранению; Г) самообразованию.
2. Какой признак характеризует человека как личность:
А) особенности внешности; Б) общественная активность;
В) свойства темперамента; Г) психическое и физическое здоровье?
3. Игра в отличие от труда:
А) может носить условный характер;
Б) допускает использование вспомогательных предметов;
В) предполагает общение;
Г) может носить коллективный характер.
4. Формой чувственного познания являются:
А) представления; Б) понятия;
В) умозаключения; Г) гипотезы.
5. Суждение: «Наша Вселенная образовалась в результате Большого взрыва» - это:
А) интуитивная догадка;
Б) экспериментально подтвержденный факт;
В) художественный образ;
Г) научная гипотеза.
6. Установите типы обществ и характеристик общественного развития.
Типы обществ: Характеристики общественного развития:
1) традиционное А) машинное производство;
2) индустриальное Б) развитие информационных технологий;
3) постиндустриальное В) сословный характер, сохранение традиций.
7. Найдите в приведенном ниже списке характеристики глобальных проблем современного человечества
1) связаны с переходом к индустриальному обществу
2) не раз возникали на протяжении всей истории человечества
3) могут быть решены только совместными усилиями человечества
4) возникли во второй половине XX в.
5) актуальны для всех стран и народов мира
6) связаны
с научно-технической революцией
цифры запишите в порядке возрастания.
8. Какие проблемы современности получили название глобальных:
А) затрагивающие интересы всего человечества и требующие коллективных усилий всех народов для их разрешения;
Б) ликвидации последствий чернобыльского взрыва и предотвращения подобных аварий;
В) затрагивающие проблемы экономических взаимоотношений между различными странами;
Г) затрагивающие проблемы межнациональных и межгосударственных отношений между различными народами и странами.
9. Назовите одно из направлений в христианстве, сформировавшееся в ходе Реформации в XVI в.:
А) баптизм; Б) протестантизм; В) католичество; Г) православие.
10. Как называется скачок в развитии производительных сил, заключающийся в переходе от мануфактуры к промышленному производству?
А) индустриализация; В) научно-технический прогресс;
Б) революция; Г) промышленный переворот.
Вариант № 7
1. К элементам общества как системы не относится:
А) университет; Б) нация; В) плодородная земля; Г) церковь.
2. Какие проблемы современности получили название глобальных:
А) затрагивающие интересы всего человечества и требующие коллективных усилий всех народов для их разрешения;
Б) ликвидации последствий чернобыльского взрыва и предотвращения подобных аварий;
В) затрагивающие проблемы экономических взаимоотношений между различными странами;
Г) затрагивающие проблемы межнациональных и межгосударственных отношений между различными народами и странами.
3. Назовите одно из направлений в христианстве, сформировавшееся в ходе Реформации в XVI в.:
А) баптизм; Б) протестантизм; В) католичество; Г) православие.
4. Как называется скачок в развитии производительных сил, заключающийся в переходе от мануфактуры к промышленному производству?
А) индустриализация; В) научно-технический прогресс;
Б) революция; Г) промышленный переворот.
5. К элементам общества как системы не относиться:
А) университет; Б) нация; В) плодородная земля; Г) церковь.
6. Начальным источником знаний человека является (- ются):
А) органы чувств; Б) сознание; В) мышление; Г) понятия.
7. Установите соответствие между общественным институтом и сферой общественной жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
I II
1) Социальная сфера А) законодательное собрание
2) Духовная сфера Б) народность
3) Политическая сфера В) производство
4) Экономическая сфера Г) наука
8. Запишите слова, пропущенные в схеме: «Структура деятельности»
|
Мотив |
|
|
|
Средства |
|
Действия |
|
|
9. Установите соответствие между видом (формой) деятельности человека и особенностями проявления; к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
Особенности проявления Вид (форма)
деятельности
1) создание необходимых людям А) игра благ Б) учение В) труд
2) наличие воображаемой обстановки
3) приобретение знаний
4) создание полезного продукта
10. Найдите в приведенном ниже списке характеристики глобальных проблем современного мира
А. возникли во второй половине XX в.;
Б. стали результатом Великих географических открытий;
В. .связаны с переходом к рыночным отношениям;
Г. явились следствием научно-технической революции;
Д. периодически возникают и исчезают;
Е. представляют угрозу существованию человечества;
