Информационно-образовательная среда

АЛС и автостопы    

1.     Назначение, характеристика и область применения систем АЛС и автостопов.

2.    Требования ПТЭ, предъявляемые к устройствам АЛС.

3.    Автоматическая локомотивная сигнализация непрерывного типа АЛСН; структурная схема устройств, принцип взаимодействия устройств АЛСН и автостопа.

4.    Увязка показаний локомотивного светофора с путевыми и станционными сигналами.

5.    Понятие о построении и работе устройств АЛСН.

6.    Общие сведения о назначении и работе системы автоматического управления тормозами (САУТ).

7.    Устройства безопасности движения на локомотиве.

Актуализация домашнего задания: Проработка учебной литературы и составление конспекта по АЛС и САУТ. Курс лекций, Глава 9, стр. 55-61. Подготовка к практическому занятию №10, оформление отчетов (ответы на контрольные вопросы).

Тема:Внутренняя энергия. Внутренняя энергия идеального одноатомного газа. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.               Подготовьте опорный конспект по данной теме. Знать основные формулы нахождения количества теплоты при нагревания или охлаждения, при парообразования или конденсации, при плавлении или кристаллизации. Быть готовыми к следующей паре.

Рельсовые цепи

1. Назначение электрических рельсовых цепей; устройство и принцип действия.

2. Классификация рельсовых цепей. Элементы рельсовой цепи и их назначение.

3. Режимы работы рельсовых цепей и определение понятий: «ложная занятость» и «ложная свободность», мероприятия по повышению надежности их работы.

4. Схемы рельсовых цепей на перегонах; аппаратура, принцип работы рельсовых цепей постоянного, переменного тока и тональной частоты (ТРЦ) для участков с различным видом тяги поездов.

5. Станционные рельсовые цепи; особенности устройства и работы.

Актуализация домашнего задания: Проработка учебной литературы и составление конспекта по рельсовым цепям. Курс лекций, Глава 6, стр. 27-39. Подготовка к практическому занятию №5,6, оформление отчетов (ответы на контрольные вопросы).

Полуавтоматическая блокировка   

1.    Назначение и область определения ПАБ.

2. Требования ПТЭ, предъявляемые к устройствам ПАБ; общие принципы работы; обеспечение безопасности движения поездов; классификация систем.

3. Релейная полуавтоматическая блокировка системы ГТСС (РПБ ГТСС); аппараты управления и порядок работы на них при приеме и отправлении поездов. (ГТСС — государственный институт по проектированию сигнализации, централизации, с вязи и радио на железнодорожном транспорте).

4.    Способы фиксации проследования поезда при ПАБ.

5.   Назначение и виды блок-постов, порядок действий сигналиста и ДСП при проследовании поездов через блок-пост.

Актуализация домашнего задания: Проработка учебной литературы и составление конспекта по ПАБ. Курс лекций, Глава 7, стр. 40-44. Подготовка к практическому занятию №7 оформление отчетов (ответы на контрольные вопросы).

 Практическое занятие № 11

Исследование и анализ работы электропривода

Цель: изучить назначение, устройство и принцип работы стрелочного электропривода

                                                          Задания:

1.    Изучить классификацию, назначение и устройство стрелочных электроприводов.

2.    Изучить принцип запирания остряков стрелочных приводов.

3.    Изучить взаимодействия деталей стрелочного электропривода при переводе стрелки.

4.    Изучить порядок перевода стрелок курбелем.

5.    Изучить требования ПТЭ к стрелочным электроприводам.

Исходные данные:

1. Схема стрелочного электропривода типа СП, электропривод типа СП.

2. Мультимедийная презентация «Стрелочный электропривод».

  Порядок выполнения

 1. Изучить назначение стрелочного электропривода.

 2. Изучить устройство стрелочного электропривода.

 3. Изучить принцип работы стрелочного электропривода.

 4. Изучить требования ПТЭ к стрелочным электроприводам.

 5. Изучить порядок перевода стрелки курбелем.

Содержание отчета

1. Вычертить схему стрелочного электропривода и назовите его элементы.

2.  Опишите последовательность действий ДСП при переводе стрелки на ручное управление.

3. Перечислите классификацию стрелочных электроприводов.

4. Опишите режимы работы стрелочного электропривода.

5. Перечислите требования ПТЭ к стрелочным электроприводам.

6. Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

    1. Назовите назначение стрелочного электропривода.

    2. Опишите исходное и переведенное положение стрелки, их условное название.

    3. Дайте определение противошерстное и пошерстное движение поезда.

    4. Назовите отличие между взрезным и невзрезным стрелочным электроприводом.

    5. Назовите отличительную особенность привода типа СПГ.

    6. В каких случаях централизованная стрелка переводится курбелем?

Вывод:

Практическое занятие № 11

Исследование и анализ работы электропривода.

                                          Содержание отчета

1.    Вычертить схему стрелочного электропривода и назовите его элементы.

                                                                                                                             Электропривод типа СП состоит:

1.    ___________________________

2.    ___________________________

3.    ___________________________

4.    ____________________________

5.    ____________________________

6.    ____________________________

7.    ____________________________

8.    ____________________________

9.    ____________________________

10.____________________________

11.____________________________

12.____________________________

                                   Практическое занятие № 12

Исследование и анализ работы схемы управления стрелками

Цель: изучить двухпроводную схему управления стрелкой

                                                      Задания:

1.    Изучить назначение приборов в схеме.

2.    Изучить контрольную цепь.

3.    Изучить рабочую цепь.

4.    Изучить управляющую цепь.

5.    Изучить порядок передачи стрелок на местное управление.

6.    Изучить требования ПТЭ к схемам управления стрелками.

Исходные данные:

1. Двухпроводная схема управления стрелкой.

2. Мультимедийная презентация «Схема управления стрелкой».

    Порядок выполнения

1.    Изучить назначение приборов в схеме.

2.    Изучить контрольную цепь.

3.    Изучить рабочую цепь.

4.    Изучить управляющую цепь.

5.    Изучить порядок передачи стрелок на местное управление

6.    Изучить требования ПТЭ к схемам управления стрелками. 

                                             Содержание отчета

1.  Вычертить двухпроводную схему управления стрелками.

2. Описать назначение элементов двухпроводной схемы управления стрелками при передаче на местное управление: РМК, РМЛ, РВ, ПК и МК, РМ, ВМ, СМУ, Д.

3. Назовите требования ПТЭ, предъявляемые к схемам управления стрелками.

4. Перечислите цепи схем при централизованном управлении стрелкой и опишите их характеристику.

5. Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

1. Дайте характеристику схемам управления стрелками.

2. Перечислите способы перевода стрелок, которые обеспечивают схемы управления.          3. Укажите в каких случаях применяется кнопка ВК. Опишите порядок действий ДСП при переводе стрелки с помощью кнопки ВК.

Вывод:

                           Практическое занятие № 12

Исследование и анализ работы схемы управления стрелками.

                                   Содержание отчета

1.    Вычертить контрольную цепь двухпроводной семы управления.

2.           Описать назначение элементов двухпроводной схемы управления стрелками при передаче на местное управление:

РМК - ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

РМЛ - ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

РВ – ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

ПК и МК – ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

РМ (лампочка) – ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________

РМ (реле) -    ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

СМУ – ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Д – ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

                                      Практическое занятие №9

     Исследование и анализ работы однопутной двухсторонней АБ и 

  действий дежурного по станции при смене направления движения

                                                               Содержание отчета

1. Описать назначение кнопок и контрольных лампочек на аппарате управления для контроля и работы схемы смены направления.

Двухпозиционные кнопки:

СНК- _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

НПВ (ЧПВ) - ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

ЧОВ (НОВ) - ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Контрольные лампочки:

КП - _____________________________________________________________________

белый свет КП - ___________________________________________________________

красный свет КП - _________________________________________________________

желтая НП (ЧП) - __________________________________________________________

_________________________________________________________________________

зеленая НО (ЧО) - _________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Н2ПУ (Ч2ПУ) - ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Н1ПУ (Ч1ПУ) - ____________________________________________________________

Пересечения, железнодорожные переезды и примыкания железных дорог   

1. Порядок установления мест пересечения железнодорожных путей автомобильными дорогами. (п. 59,60)

2. Виды и категории железнодорожных переездов, их устройство и оборудование, освещение, переездная сигнализация. (Пр.№402 от 05.10.2022г., №237 от 31.07.2015 г. №237 Эксплуатация ж.д. переездов+ Учебное пособие).

3. Пересечения железных дорог наземными и подземными устройствами (линиями электропередачи, продуктопроводами и др.). (п. 61)

4. Требования к устройству примыкания или пересечения железнодорожных линий в одном уровне. (п. 62)

5. Устройства для предотвращения самопроизвольного выхода железнодорожного подвижного состава на железнодорожную станцию или перегон. (п. 57, 63)

6. Устройство сплетений путей (ИСИ Раздел IV п.38+…)

Актуализация домашнего задания: Проработка конспекта занятия и специальной технической литературы. Составить конспект по теме:

- Требования ПТЭ к устройству и оборудованию железнодорожных переездов.

- Виды и категории железнодорожных переездов

Подготовка к практическому занятию №2.

Практическое занятие №6

Исследование и анализ работы разветвлённой рельсовой цепи

Цель: изучить устройство и режимы работы разветвленной рельсовой цепи.

                                                           Задания:

1. Изучить назначение приборов:

а) на релейном конце разветвленной рельсовой цепи;

б) на питающем конце разветвленной рельсовой цепи.

2. Изучить режимы работы разветвленной рельсовой цепи:

а) нормальный режим;

б) шунтовой режим;

в) контрольный режим.

Исходные данные:

1.    Плакат разветвленной рельсовой цепи.

2.    Мультимедийная презентация «Разветвленная рельсовая цепь».

3.    Пульт-табло станции Саратово (Тренажер ДСП).

Порядок выполнения

1.    Изучить элементы разветвленной рельсовой цепи частотой 25 Гц с реле типа ДСШ (при электротяге), их назначение.  

2.   Изучить принцип работы разветвленной рельсовой цепи.

3.    Изучить режимы работы рельсовой цепи при свободности, занятости и неисправности.            

Содержание отчета

1.    Вычертить схему разветвлённой рельсовой цепи частотой 25 Гц с реле типа ДСШ (при электротяге).

2.    Описать назначение приборов в схеме разветвлённой рельсовой цепи частотой 25 Гц с реле типа ДСШ (при электротяге): ДТ, АСП, БСП, СП, ПТ.

3.    Описать работу схемы при свободной разветвлённой рельсовой цепи, при занятии рельсовой цепи и в случае обрыва рельсового соединителя.

4.    Описать отказ рельсовой цепи «Ложная свободность» и причины возникновения данного отказа.

5.    Перечислить разветвлённые рельсовые цепи на станции Саратово.

6.    Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

1.    Назовите основные элементы разветвленной рельсовой цепи.

2.    Расскажите принцип работы разветвленной рельсовой цепи.

3.    Укажите места, где применяются разветвленные рельсовые цепи.

4.    Назовите виды тяги, где используются разветвленные РЦ.

     Вывод:

                                 Практическое занятие №6

Исследование и анализ работы разветвлённой рельсовой цепи.

                                          Содержание отчета

1.      Вычертить схему разветвлённой рельсовой цепи частотой 25 Гц с реле типа ДСШ (при электротяге).

                                              Контрольные вопросы

1.  Назовите основные элементы разветвленной рельсовой цепи.

Электрическая схема разветвленной

рельсовой цепи состоит:                                         

1,2. _________________________________

3. __________________________________

4. __________________________________

5,6. ________________________________

7,8. ________________________________

9,10. _______________________________

2. Расскажите принцип работы разветвленной рельсовой цепи. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Написать самостоятельно конспект по теме: Геометрический и физический смыслы производной", плюс привести по одному примеру для каждой подтемы.