Информационно-образовательная среда

Добрый день! Вам необходимо выполнить след.практическую работу.

Практическое занятие 7 - Построение комплексного чертежа модели

Цель: - закрепить знания и навыки проецирования моделей способом  прямоугольных проекций;

 - научиться анализировать геометрическую форму предмета;

- научиться правильной компоновке чертежа.

Содержание: на листе формата А4 выполнить комплексный чертеж модели (построить три проекции) по её изометрической проекции; проставить размеры.

Варианты заданий стр. 83 -87 [2]

Образец работы приведен на рисунке 9.

Требования к заданию и рекомендации по выполнению

Теория проекционного черчения является основой для выполнения машиностроительных чертежей. При выполнении технических и проекционных чертежей нет необходимости в проведении осей координат и линий проекционной связи. Это освобождает поле чертежа для нанесения размеров и облегчает чтение чертежа, при этом построение ведется методом прямоугольного проецирования, а линии проекционной связи проводят мысленно. Если проведение осей координат и линий проекционной связи помогает при выполнении чертежа, то проводят их тонкими линиями, а перед нанесением размеров – удаляют.

Для успешного выполнения этого задания необходимо внимательно прочитать §39, §40 и §41 [3]. При правильной компоновке изображений поле чертежа заполнено примерно на 75%. Повторить правила нанесения размеров на чертеже §7 [3]. Размеры можно проставлять на всех проекциях изображения, не допуская их дублирования.

Алгоритм выполнения:

1 Приготовьте лист формата А4 (297х210);

2 Выполните внутреннюю рамку на листе;

3 Оставьте место для основной надписи форма1(ГОСТ 2.104-2006);

4 Ознакомьтесь со строением модели, определите ее положение по отношению к плоскостям проекций (фронтальную проекцию взять по
стрелке А);

5 Выполните компоновку чертежа для трех проекций, вычерчивая тонкими линиями габаритные прямоугольники;

6 Вычертите фронтальную, горизонтальную и профильную проекции, соблюдая проекционную связь. Проведите линии невидимого контура (штриховая линия);

7 Нанесите размеры согласно ГОСТ 2.307-68. При нанесении размеров необходимо учитывать следующие требования:

- размеры должны наноситься равномерно на всех проекциях;

- они не повторяются;

- не замыкаются «в цепочку»;

- ставятся к видимому контуру;

- обязательно проставляются габаритные размеры;

- наносятся действительные размерные числа.

8 Заполните основную надпись форма 1.

Основные  допускаемые ошибки:

- неверно выбрана фронтальная проекция;

- нарушена проекционная связь между изображениями;

- неверно нанесены размеры (замкнута размерная цепочка; отсутствуют габаритные размеры; размеры повторяются; размерные числа расположены  под размерным линиям.);

                                    Практическое занятие № 3

Исследование работы аппаратуры электропитания

Цель: изучить аппаратуру электрического питания, ее назначение и область применения.                        Задания:

1.     Изучить линейный трансформатор.

2.     Изучить путевой трансформатор.

3.     Изучить сигнальный трансформатор.

4.     Изучить выпрямитель.

5.     Изучить преобразователь электромагнитный статистический.

6.     Изучить системы питания.

Исходные данные:

1.     Линейный трансформатор типа ОМ.

2.     Путевой трансформатор типа ПОБС.

3.     Сигнальный трансформатор типа СОБС.

4.     Выпрямитель ВАК.

5.     Преобразователь электромагнитный статистический ПЧ 50/25.

Порядок выполнения

1.     Изучить условные обозначения изученной аппаратуры.

2.     Ознакомиться с назначением аппаратуры и областью применения.

3.     Изучить существующие системы питания.

4.       Ознакомиться с достоинствами и недостатками различных систем электропитания.        

                                                   Содержание отчета

1.     Начертить схемы включения обмоток аппаратуры электропитания ОМ, ПОБС, СТ-4.

2.     Указать назначение аппаратуры ОМ, ПОБС, СОБС, ВАК, ПЧ 50/25.

3.     Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

1.          Дайте определение трансформатору и как они подразделяются.

2. Расшифруйте аббревиатуру ОМ, ПОБС, СОБС, ВАК, ПЧ 50/25.

3. Требование ПТЭ к устройствам технологического электроснабжения.

4. К чему может привести нарушение электроснабжения устройств СЦБ?

5. Какие независимые источники питания обеспечивают электропитание устройств СЦБ?  

6. Какие применяются системы электропитания устройств СЦБ, опишите подключение в них основного и резервного питания.

Вывод:

Практическое занятие №6

Исследование и анализ работы разветвлённой рельсовой цепи

Цель: изучить устройство и режимы работы разветвленной рельсовой цепи.

                                                           Задания:

1. Изучить назначение приборов:

а) на релейном конце разветвленной рельсовой цепи;

б) на питающем конце разветвленной рельсовой цепи.

2. Изучить режимы работы разветвленной рельсовой цепи:

а) нормальный режим;

б) шунтовой режим;

в) контрольный режим.

Исходные данные:

1.     Плакат разветвленной рельсовой цепи.

2.     Мультимедийная презентация «Разветвленная рельсовая цепь».

3.     Пульт-табло станции Саратово (Тренажер ДСП).

Порядок выполнения

1.     Изучить элементы разветвленной рельсовой цепи частотой 25 Гц с реле типа ДСШ (при электротяге), их назначение.  

2.   Изучить принцип работы разветвленной рельсовой цепи.

3.     Изучить режимы работы рельсовой цепи при свободности, занятости и неисправности.            

Содержание отчета

1.     Вычертить схему разветвлённой рельсовой цепи частотой 25 Гц с реле типа ДСШ (при электротяге).

2.     Описать назначение приборов в схеме разветвлённой рельсовой цепи частотой 25 Гц с реле типа ДСШ (при электротяге): ДТ, АСП, БСП, СП, ПТ.

3.     Описать работу схемы при свободной разветвлённой рельсовой цепи, при занятии рельсовой цепи и в случае обрыва рельсового соединителя.

4.     Описать отказ рельсовой цепи «Ложная свободность» и причины возникновения данного отказа.

5.     Перечислить разветвлённые рельсовые цепи на станции Саратово.

6.     Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

1.    Назовите основные элементы разветвленной рельсовой цепи.

2.    Расскажите принцип работы разветвленной рельсовой цепи.

3.    Укажите места, где применяются разветвленные рельсовые цепи.

4.     Назовите виды тяги, где используются разветвленные РЦ.

     Вывод:

                                 Практическое занятие №6

Исследование и анализ работы разветвлённой рельсовой цепи.

                                          Содержание отчета

1.       Вычертить схему разветвлённой рельсовой цепи частотой 25 Гц с реле типа ДСШ (при электротяге).

                                              Контрольные вопросы

1.  Назовите основные элементы разветвленной рельсовой цепи.

    Электрическая схема разветвленной

рельсовой цепи состоит:

1,2. _________________________________

3. __________________________________

4. __________________________________

5,6. ________________________________

7,8. ________________________________

9,10. _______________________________

2. Расскажите принцип работы разветвленной рельсовой цепи. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                     Практическое занятие №5

Исследование и анализ работы неразветвленной рельсовой цепи

          Цель: изучить устройство и режимы работы рельсовой цепи.

                                           Задания:

1.     Изучить назначение приборов:

а) на релейном конце рельсовой цепи;

б) на питающем конце рельсовой цепи.

          2. Изучить режимы работы рельсовой цепи:

а) нормальный режим;

б) шунтовой режим;

в) контрольный режим.

Исходные данные:

1.  Плакат неразветвленной рельсовой цепи.

2.  Мультимедийная презентация «Неразветвленная рельсовая цепь».

3.  Пульт-табло станции Саратово (Тренажер ДСП).

Порядок выполнения

1.          Изучить элементы неразветвленной рельсовой цепи, их назначение.  

2.          Изучить принцип работы неразветвленной рельсовой цепи.

3.       Изучить режимы работы рельсовой цепи при свободности, занятости и исправности.

Содержание отчета

1.     Вычертить схему кодовой рельсовой цепи переменного тока 50 Гц.

2. Описать назначение приборов в схеме кодовой рельсовой цепи переменного тока 50 Гц: ДТ-0,6; ДТ-0,2; ЗБФ-1; И; ПТ; С; Т.                                      

3. Описать отказ рельсовой цепи «Ложная занятость» и причины возникновения данного отказа.

4. Перечислить неразветвленные рельсовые цепи на станции (ст. Саратово).

5. Ответить на контрольные вопросы.

                                               Контрольные вопросы 

1.  Дайте определение рельсовой цепи, назовите основные элементы.

2.  Расскажите принцип работы рельсовой цепи (в т.ч. при свободном и занятом участке от подвижного состава).

3. Дайте классификацию рельсовым цепям по: 1. принципу действия; 2. роду питающего тока; 3. способу подачи сигнального тока в рельсы; 4. способу пропускания обратного тягового тока; 5. месту применения.   

4. Укажите места, где применяются неразветвленные рельсовые цепи.

 5. Опишите режимы работы рельсовой цепи, дайте им характеристику.

Вывод:

                                      Практическое занятие №5

Исследование и анализ работы неразветвленной рельсовой цепи.

                                              Содержание отчета

1.     Вычертить схему кодовой рельсовой цепи переменного тока 50 Гц.

                                          Контрольные вопросы 

1.  Дайте определение рельсовой цепи, назовите основные элементы.

Электрическая схема рельсовой

цепи состоит:                                               

1. _______________________________

2. _______________________________

3. _______________________________

4. _______________________________

5. _______________________________

6. _______________________________

7. _______________________________

8. _______________________________

9. _______________________________

Рельсовая цепь __________________________________________________________

Аппаратура электропитания

1. Системы электропитания устройств железнодорожной автоматики и телемеханики, их общая характеристика.

2. Назначение и характеристика работы трансформаторов, выпрямителей и преобразователей.

Актуализация домашнего задания: Проработка учебной литературы и составление конспекта по источникам электропитания. Курс лекций, Глава 4, стр. 16-19. Подготовка к практическому занятию №3, оформление отчетов (ответы на контрольные вопросы).

                                 Рельсовые цепи

Актуализация домашнего задания: Проработка учебной литературы и составление конспекта по рельсовым цепям. Подготовка презентации (тема по выбору преподавателя). Курс лекций, Глава 6, стр. 27-39. Подготовка к практическому занятию №5,6, оформление отчетов (ответы на контрольные вопросы).

Практическое занятие № 2

Исследование устройства и анализ работы реле переменного тока и

                                            трансмиттеров

Цель: изучить назначение, устройство, принцип действия реле и трансмиттеров.

                                                           Задания:

1.     Изучить устройство и работу реле ДСШ.

2.     Изучить устройство и работу реле КПТ.

3.     Изучить устройство и работу реле МТ.

Исходные данные:

1.    Реле ДСШ

2.    Реле КПТ

3.    Реле МТ 

Порядок выполнения

1.     Изучить устройство и работу реле ДСШ.

2.     Изучить устройство и работу реле КПТ.

3.     Изучить устройство и работу реле МТ.

Содержание отчета

1.     Описать область применения изученных приборов ДСШ, КПТ, МТ.

2.     Привести классификацию изученных приборов ДСШ, КПТ, МТ.

3.     Вычертить условные обозначения изученных приборов ДСШ, МТ, КПТ.

4.     Вычертить изученные приборы ДСШ, МТ, КПТ и указать их элементы.

5.     Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы

1.      Дайте расшифровку аббревиатуры ДСШ, КПТ, МТ.

2.      Расскажите принцип действия реле ДСШ.

3.     Расскажите принцип действия КПТ, как вырабатывается код З,Ж,КЖ.

4.     Укажите недостатки контактных реле и трансмиттеров.

5.     Дайте сравнительную характеристику МТ-1 и МТ-2.

                                            Содержание отчета

2. Привести классификацию изученных приборов ДСШ, КПТ, МТ.

3. Вычертить условные обозначения изученных приборов ДСШ, МТ, КПТ.

ДСШ                                              КПТ                                                   МТ   

4. Вычертить изученные приборы ДСШ, МТ, КПТ и указать их элементы.

Реле типа ДСШ состоит:

1. _______________________________

2. _______________________________

3. _______________________________

4. _______________________________

5. _______________________________

6. _______________________________

7. _______________________________

8. _______________________________

9. _______________________________

10.______________________________

Реле типа КПТ состоит:

1. _______________________________

2. _______________________________

3. _______________________________

4. _______________________________

5. _______________________________

6. _______________________________

7. _______________________________

1. _______________________________

2. _______________________________

3. _______________________________

4. _______________________________

5. _______________________________

6. _______________________________

7. _______________________________

Скачать архивный файл, распаковать его,, по материалам презентации оформить конспект в тетради по информатике на тему "Компьютерные сети, их классификация", выполнить решение задач с кругами Эйлера в соответствии с образцом. Решить задачу с кругами Эйлера самостоятельно.  Домашнее задание выполнить в срок до 28.09.24 г.